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鉴于中国青少年抑郁症发病率逐年上升，数据显示，高中生中有40%、初中生中有30%、小学生中有10%的学生患有抑郁，而18岁以下抑郁症患者占比高达30.28%，其中半数患者为在校学生，且41%的患者曾因抑郁不得不休学，学业压力成为青少年抑郁症患者沉重负担。对此，全国政协委员、曾任北京中医药大学国学院院长的张其成提出了以国学教育为核心的战略，以应对“唯分数论”所带来的巨大心理压力和焦虑抑郁等问题。
张委员倡议，应当依据青少年在人格成长关键阶段的心理需求，构建一套基于中华优秀传统文化的人格教育课程体系，该体系应以树立正确的世界观、人生观和价值观为核心，致力于塑造健全的人格。他提议将中华优秀传统文化融入德、智、体、美、劳全面发展教育的各个环节，打破以往仅重视记忆背诵的教学模式，推行对国学经典的深度理解和系统学习。
此外，他还强调，应当创建一个有利于推广中华优秀传统文化人格教育的良好社会环境，通过情感教育途径，使青少年能在家庭、学校、朋友和社会交往中汲取丰富的情感滋养，为他们的情感表达和情绪调适提供有效支持和畅通的出口，从而助力解决青少年心理健康问题，促进其身心健康发展。
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