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据悉，赣南师范大学开发了数字思政大模型，下面一起来详细看看。
“今年社会实践之所以取得如此不一般的成果，奥秘就在于我们有一位不一般的老师——‘苏小红’。”近日，赣南师范大学马克思主义学院学生谢欣怡在分享自己的实践心得时说。
谢欣怡口中的“苏小红”，是赣南师范大学基于“苏区红”数字思政大模型，为搭建人工智能在思政课实践教学中的应用场景而推出的人工智能学伴。
“为了用好用活‘家门口’的红色资源，我们建设了‘苏区红’数字资源库，并以此为知识引擎开发了数字思政大模型，应用于新时代思政课实践教学。”赣南师范大学党委副书记刘民介绍。
今年7月，该校物理与电子信息学院学生邹梁茹瑾和同学组建实践团队，整理中央苏区时期红色标语。该选择哪里作为实践点呢？她拿起手机向“苏小红”求助。“苏小红”建议她到“苏区红”数字资源库中的红色数字地图专栏查找详细资料。团队查看红色数字地图后，了解到宁都县小布镇是中共苏区中央局、中华苏维埃共和国中央革命军事委员会诞生地，最终确定到小布镇去。
“我们到小布镇采集整理了200多条红色标语，由于不太清楚这些红色标语对应的具体历史语境，对标语的归类和解析成了一大难题。”邹梁茹瑾回忆，“幸亏我们有‘苏小红’！我们将这些标语作为语料‘喂’给‘苏小红’，神奇的事情发生了！”
邹梁茹瑾介绍，“苏小红”很快按照要求生成知识图谱，以结构化方式清晰呈现与标语相关的历史人物、事件等，团队对采集获得的资料有了系统认识。最终，邹梁茹瑾撰写的调查报告《宁都小布“红色标语”的历史记忆与当代价值》获得了校级一等奖。
在小布镇，赣南师范大学思政课教师程小强启发实践团队从不同角度向“苏小红”提问，再根据提问获取的资料进行现场分享。每名学生所讲的内容都基于自己的思考，参与感十足，而且见行见效、入脑入心。“‘苏小红’可以同时回答几十名学生的提问，为课堂讨论、翻转课堂提供即时帮助。”程小强说。
如今，赣南师范大学正在深化建设“苏区红”数字思政大模型，努力将“苏区红”数字资源库建设成为集“知、教、学、研、行、智”于一体的数字思政特色平台，不断拓展升级“苏小红”新功能，为思政课实践教学插上人工智能翅膀。
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