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汉斯·贝特1967年诺贝尔物理学奖获得者,“恒星能源奥秘”的揭示者

诺贝尔奖 2024-02-28 10:23:38 嘞嘞

汉斯·贝特(Hans Bethe)是一位杰出的美国物理学家,他因为在1938年阐明了恒星如何通过核聚变过程持续不断地产生能量而获得了1967年的诺贝尔物理学奖。贝特的研究对于理解恒星内部的核反应机制至关重要,这项工作不仅奠定了现代恒星演化理论的基础,而且也是对原子核物理学的重大贡献。此外,汉斯·贝特在整个职业生涯中,在量子力学、核物理学以及其他物理学分支领域都有着极其丰富的研究成果和显著的学术地位。

人物生平

1906年7月2日,汉斯·贝特出生于德意志帝国的斯特拉斯堡(今属法国)。

1911年,随家人搬到位于波罗的海地区的基尔市生活,并进入了当地一所小型小学读书。由于严寒的环境,汉斯·贝特多次感冒,还染上了肺结核。

1915年,随家人搬到法兰克福市生活,进入当地的歌德高中(Goethe Gymnasium)就读。

1916年,由于肺结核发作不得不中断学业,被送到了德国小城巴特克罗伊茨纳赫疗养。

1917年康复后,进入当地一所实科学校就读,又在第二年被送到了私立寄宿学校奥登瓦尔德学校(Odenwaldschule)读书。

1919年,由于德国货币变得不稳定,从小就表现出数学才能的汉斯·贝特开始参与家庭财务管理。

1922年,回到歌德高中就读,最终于1924年中学毕业。

1924年,在父亲以及父亲的同事的联名下发表了个人首篇论文。同年,进入法兰克福大学学习化学,之后又改学了物理。

1926年,在老师卡尔·迈斯纳(Karl Meissner)的建议下转学至慕尼黑大学,成为了阿诺德·索末菲的学生。

1928年,获得慕尼黑大学理论物理学博士学位。毕业后,先后在法兰克福大学、斯图加特大学担任讲师。

1930年5月,成为慕尼黑大学的编外讲师;同年,通过洛克菲勒基金会提供的留学奖学金前往剑桥大学卡文迪许实验室深造。

1931年,前往罗马大学费米实验室深造;同年,回到慕尼黑大学担任物理学讲师。

1932年,担任图宾根大学的代理助理教授。

1933年纳粹上台后,由于犹太血统而失去了工作;10月,前往英国曼彻斯特大学担任临时讲师。

1934年,准备进入布里斯托大学工作,还得到了该大学提供的为期一年的奖学金;同年夏,收到了美国康奈尔大学的职位邀请,于是他于次年前往了这所大学,并在这里度过了余生。

1935年,担任康奈尔大学助理教授。

1937年,升为康奈尔大学约翰·W·安德森(John Wendell Anderson)物理学教授。

1941年2月,加入美国国籍;12月,获得从事机密军事项目的许可。

1942年至1943年,担任麻省理工学院辐射实验室成员。期间,他加入了由罗伯特·奥本海默在伯克利组织的研究小组。

1943年至1946年,在“曼哈顿计划”中担任洛斯·阿拉莫斯国家试验室理论部主任,从事第一颗原子弹的组装工作。

1944年,当选美国国家科学院院士。

1946年,加入了以爱因斯坦为首的原子能科学家紧急委员会(ECAS),开展了反对核试验与核军备竞赛运动。他参与了对白宫的游说,促使肯尼迪和尼克松政府分别签署了1963年《部分禁止核试验条约》和1972年《反弹道导弹条约》。

1954年,当选为美国物理学会会长。

1957年,当选英国皇家学会外籍院士。

1958年至1959年,作为美国代表团成员前往日内瓦参加停止核武器试验讨论。

1960年,再度在华盛顿大学访学。

1962年,当选美国艺术与科学院院士。

1967年,因“对核反应理论的贡献,特别是关于恒星中能源的产生的研究发现”而获得诺贝尔物理学奖。

1975年,从康奈尔大学退休,获得约翰·W·安德森物理学荣休教授头衔;同年,被授予美国国家科学奖章。

生平贡献

恒星能量产生机制

贝特最著名的贡献之一是提出了关于恒星如何通过核聚变产生能量的理论,即所谓的“质子-质子链反应”和“CNO循环”,这些理论解释了太阳及其他恒星内部的能量来源。他的工作为现代天体物理学的发展奠定了基石。

核物理学研究

在量子力学框架下,贝特发展和完善了核结构理论,并对原子核的结合能、衰变过程以及核反应机制进行了深入研究。例如,他计算了放射性同位素的半衰期,并在核裂变和聚变反应方面做了重要工作。

诺贝尔物理学奖

1967年,汉斯·贝特因“对于恒星能源生成过程中的核反应理论方面的发现,特别是对恒星中氢转化为氦这一基本步骤的阐释”而荣获诺贝尔物理学奖。

二战期间的工作

在第二次世界大战期间,贝特参与了曼哈顿计划,负责理论部门的研究工作,他对原子弹的设计和制造过程中涉及的核物理问题提供了关键理论支持。

科学教育与传承

贝特不仅是一位卓越的科学家,也是培养新一代物理学家的重要导师。他在康奈尔大学长期任教,指导了许多后来成为著名科学家的学生,并以其严谨的学术精神和广阔的科研视野影响了一代又一代物理学者。

来源:百度百科
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